Эколята

№ п/п

Месяц

Число

Форма занятия

Кол-во часов

Тема занятия

Место проведения

1

Октябрь

02.10

Занятие-беседа

1

Занятие, с целью ознакомления с предстоящими видами работы и тематикой обучения.

Группа

2

09.10

Занятие-наблюдение

1

«Станем юными защитниками природы». Формировать познавательный интерес к миру природы, считая себя её защитниками.

Группа

3

16.10

Занятие-беседа

1

«Как человек охраняет природу». Научить детей любить и охранять природу.

Группа

4

23.10

Комбинированное занятие

1

«Лес – это дом многих животных». Расширять представления детей о лесе и его обитателях.

Группа

5

30.10

Занятие-наблюдение

1

«Что такое облака, дождь, гроза». Дать понятие об испарении воды, образовании облаков, электричестве, электрических разрядах в доступной форме.

Группа

6

Ноябрь

06.11

Занятие-беседа

1

«Овощи и фрукты на нашем столе». Закрепить представления о значении свежих плодов для здоровья людей.

Группа

7

13.11

Занятие-опыт

1

«Что такое вода».  Уточнить и закрепить знания детей о значении воды.

Группа

8

20.11

Занятие-наблюдение

1

«Как лесные жители готовятся к зиме» Пополнять и закреплять знания детей об условиях жизни и поведении зверей (изменение окраски шерсти, спячка, запасы на зиму).

Группа

9

27.11

Занятие-беседа

1

«Пищевые цепочки в лесу». Расширять знания детей о взаимосвязи растений и животных, их пищевой зависимости друг от друга.

Группа

10

Декабрь

04.12

Занятие-опыт

1

«Знакомство со снежинкой». Продолжать учить детей анализировать, делать выводы в процессе экспериментирования.

Группа

11

11.12

Занятие-беседа

1

«Снег-какой он?». Развивать мышление, интерес к зимним явлениям неживой природы; учить грамотно формулировать свой ответ.

Группа

12

18.12

Занятие-беседа

1

«Путешествие в зимний лес». Расширять знания о внешних признаках, повадках, зимнем образе жизни лесных обитателей.

Группа

13

25.12

Занятие-опыт

1

«Как из снега получить воду». Формировать у детей навык наблюдательности; побуждать к экспериментированию; развивать наблюдательность, зрительное восприятие.

Группа

14

Январь

15.01

Занятие-опыт

1

«Три состояния воды». Формирование представлений об агрегатных состояниях воды: жидкое, газообразное, твёрдое.

Группа

15

22.01

Занятие-беседа

1

«Лесные экологи». Дать детям представление о том, что лес – это живой организм, который мы должны беречь, учить анализировать и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе.

Группа

16

29.01

Занятие-наблюдение

1

«Как кто зимует». Систематизировать знания о лесных животных о том, как они готовятся к зиме, умение определять признаки животных.

Группа

17

Февраль

05.02

Занятие-беседа

1

«День Земли». Формировать представление о Земле и жизни людей на Земле. Закреплять знания детей о законах природы; развивать ответственность за совершение разнообразных действий в окружающей среде.

Группа

18

12.02

Занятие-беседа

1

«Планета Земля в опасности». Дать представление о том, что наша планета Земля сейчас в опасности: во многих местах вода, почва, воздух стали грязными. Учить детей различать объекты живой и не живой природы.

Группа

19

19.02

Занятие-беседа

1

«Советы Айболита». Сохранение и укрепление здоровья детей, формирование понятия о здоровом образе жизни. Способствовать воспитанию у детей бережного отношения к своему здоровью.

Группа

20

26.02

Занятие-знакомство

1

«Комнатные растения». Познакомить детей с комнатными растениями и их знакомство разновидностями.

Группа

21

Март

04.03

Занятие-опыт

1

«Тайна семян». Учить находить в семени маленькое растение, видеть сходство в строении семян разных растений.

Группа

22

11.03

Занятие-наблюдение

1

«Необходимость влаги для растений».  Дать детям понятие о необходимости влаги для роста растений

Группа

23

18.03

Занятие-опыт

1

«Фасоль и её секреты». Дать детям понятие о том, как начинается новая жизнь растений, откуда появляется жизнь?

Группа

24

25.03

Занятие-опыт

1

«Огород на подоконнике». Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений. Развивать познавательные и творческие способности. Воспитывать бережное отношение к своему труду.

Группа

25

Апрель

01.04

Занятие-беседа

1

«Солнце, воздух и вода». Расширить уточнить и пополнить знания детей о природе

Группа

26

08.04

Занятие-опыт

1

«Почему листья зеленые». Выработать умение самостоятельно работать с микроскопом, находить клетки и ее части.

Группа

27

15.04

Занятие-беседа

1

«Любите землю-матушку». Познакомить детей с добрым отношением к земле, научить их, что нужно делать, чтобы поддерживать её плодородие.

Группа

28

22.04

Занятие-беседа

1

«Панорама добрых дел». . Формировать доброжелательные и равноправные отношения со взрослыми и сверстниками.

Группа